<正>开展主题式教研一直是教师职后成长的重要形式,基础教育的教研机制也是我国独具特色的举措,其对我国基础教育的发展起着至关重要的作用。然而,当前的教研主要是围绕学科开展的,主要形式是现场公开课、现场讲座及现场点评等方式。虽然某些地区做出了一些创新探索,但是就整体而言,这种简单的、割裂的,参与对象集体沉默的教研还是主流。所以,一些低质量的、缺乏深度的教研泛化成了中小学教师十分厌恶的活动,更遑
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