科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
20世纪末,伴随我国音乐教育学学科的发展及西方音乐教育哲学的引入,我国开始了学科层面的音乐教育哲学研究。本文从20世纪末我国音乐教育哲学学科发展的起点、西方音乐教育哲学引入后对中国研究的推动,以及我国不同观念和不同视角的哲学探索几方面,梳理了自20世纪末以来我国音乐教育哲学的研究现状和发展脉络,并归纳研究的总体趋势和特点。总体而言,20世纪末以来中国音乐教育哲学研究的内容以西方音乐教育哲学理论居多,对待不同哲学观的态度从“简单化思维”逐步走向冷静与客观,构建中国特色音乐教育哲学观的意识日益凸显。
- 单位
