<正>听《跑进家来的松鼠》一课,总是感觉教学目标单一、手段贫乏、教学效果不理想。共性问题表现在:目标上过于专注人与动物情感的体悟,把课堂大量时间放在学生一读就懂的内容情感上;以"储存冬粮、晾晒蘑菇、垫窝过冬"为结构板块,课堂平面推进,缺乏提升;缺乏长课文教学的特点,学习内容和方式与一般短课文阅读并无二致,导致课堂要么太满,学生学不完,教学内容要么太疏,很多内容无暇顾及随意弃之。《跑进家来的松鼠》是一篇略读课文。文章篇幅
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