“互联网+”背景下高职院校英语教师教学心理研究

作者：任乐燚

来源：就业与保障, 2020, (08): 127-128.

• 高职英语教师
• 教学心理
• 主观能动性

在"互联网+"背景下,线上线下融合的新型教学模式对高职院校英语教师的素质提出了更高的要求。本研究通过对本校在职英语教师进行访谈,总结新形势下高职英语教师教学心理特征,并在此基础上提出相应的建议,以期充分发挥教师的主观能动性,不断提高创新能力和教学能力。

• 单位
  浙江机电职业技术学院