在新课标背景下的初中物理实验教学中，教师要发挥主导作用，创设实验教学情境，优化实验教学组织，延伸实验教学设计，制定科学的实验操作方案。要转变实验教学理念，优化实验设计，组织实验教学活动，升级实验教学评价，从不同维度出发，展开实验创新探索，以更好地发挥实验教学的助学作用，促进学生核心素养发展。学生对实验有不同期待，教师要借助多种辅助手段，保护学生参与实验的热情，为其顺利进入实验环节提供助力，以增强实验教学实效。
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