阐述同一理论的内涵。将同一理论用于分析译林版高中英语教材插图，发现其通过呈现积极、美好的事物达到“同情同一”，通过揭示消极、对立的事物达到“对立同一”，通过虚拟象征手段达到“误同”。指出教材编写者和教师应明确插图在英语教学中的重要性，认真学习与插图相关的理论，平衡好各类插图之间的比例，设计和选取适合学情的插图，从而提升学生的英语学科核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
