本研究以95名3—6岁儿童为研究对象，探讨学前儿童执行功能与创造力发展的关系。结果表明：（1）3—6岁儿童的执行功能与创造力随年龄增长而不断发展；（2）3—6岁儿童的执行功能与创造力发展密切相关，执行功能可以显著预测创造力的发展；（3）3—6岁儿童执行功能与创造力的发展不存在性别差异。研究者据此提出相关建议。
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