随着新课改的不断深入发展,改变数学作业在学生心中的固有地位,加强数学作业设计的趣味性和多样性已然成为教学共识.然而,在实际数学作业的设计活动中,大多数教师缺乏对作业设计内容、形式、方向、目标等因素的科学把握,导致学生在作业的完成效率和认知状态上存在不足.笔者结合自身教学经验,从当前初中数学作业设计的发展现状、作业设计重要性、提升策略三个方面进行分析,谈一谈初中数学作业设计有效性策略探究.
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