在大学英语教学中,教师需要关注学生的学习参与状况,促进学生对英语课堂学习的参与,提升学生在英语学习中的自主学习能力。为了实现这一目的,教师可以选择多元互动的教学模式,引导学生与教师、其他同学、学习资料等实现有效互动。这种方式能够为学生提供更多的英语实践机会,增强学生的英语应用能力。基于此,本文对大学英语教学中多元互动教学模式的应用进行探究。
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