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摘要
新课标指出,普通高中英语课程的目标是培养学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。而当前的英语课堂教学大多仅停留在对语言知识的浅层占有和机械训练上,忽略了对知识内在的逻辑形式和意义领域的深层探究。在介绍英语核心素养实质内涵并剖析当前教学模式不足的基础上,着重探讨了基于英语核心素养提升的深度教学模式建构,即:关注主题意义,制定单元整体教学目标;深入研读语篇,整合教学核心内容;指向核心素养,实施深度教学活动。
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单位洛阳理工学院
