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摘要
<正>义务教育阶段的统编语文教材将整本书阅读纳入课程计划,整本书阅读已成为一线语文教师普遍关注的重点问题。叙事性绘本满足小学低年级学生的阅读需求,有益于培养学生的叙事能力,提升其阅读理解力,为之后的阅读学习做好铺垫,也为之后的写作学习打好基础。因此,教师要探寻叙事性绘本整本书有效阅读的指导策略,助益学生提升阅读素养。一、读前指导,指明路径读前指导是学生和整本叙事性绘本的初相遇。叙事性绘本以图为主、以文为辅,有着视觉细节之美、情感之美和人性之美。由于低年级学生容易被丰富多彩的图画吸引,忽略绘本中的文字和细节,
