中国MOOCs学习者参与情况调查报告

作者：刘杨; 黄振中; 张羽; 李曼丽

来源：清华大学教育研究, 2013, (4): 27-34.

DOI：10.3969/j.issn.1001-4519.2013.04.005

• 中国MOOCs
• 学习者群体
• 现状
• 需求
• 教育公平

为研究MOOCs对中国教育的影响机制和路径,掌握当前MOOCs学习者的总体情况与学习体验,清华大学教育研究院MOOCs研究组组织了一次网络问卷调查.调查发现,学习者背景较为集中；MOOCs的主要吸引力在于优秀学校提供的优质课程；学习者对MOOCs的认同度和进一步参与意愿比较高；不同学习者群体的学习状态和对MOOCs的评价存在差异.调查结果总体上说明了建设中文平台和制作丰富中文课程的必要性,并反映

• 单位
  清华大学