“爸爸为我读书”重构父亲角色

作者：舒昊

来源：上海教育, 2017, (23): 8-10.

• 父亲角色
• 基金会
• 父亲参与
• 北莱茵-威斯特法伦州

<正>尽管亲子共读的好处己经得到国际教育界的公认,但是,2013年的一项相关研究仍显示,作为阅读大国的德国在这方面表现不佳。当时,德国促进阅读基金会在全国范围内进行了一项调研,结果显示,德国的亲子共读普及率依然不甚理想,30%的家庭很少或从未给幼龄孩子(28岁)朗读图书,并且给孩子朗读的爸爸远比妈妈少,29%的妈妈能做到每天给孩子读书,而爸爸只有9%。这一现象引发了德国人的深思。

• 单位
  华中师范大学; 教育学院