课程标准把量感定为小学生应该形成和发展的数学核心素养，可见量感的重要性。基于单元整体教学模式，探索培养学生量感的方法和路径如下：基于课程标准，把握量感知识主题，确立单元教学目标；分析教学要素，梳理量感知识结构，确立单元教学内容；结合现实情境，基于量感知识单元，设计单元教学流程；关注教与学过程，实现“教学评一体化”。
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