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摘要
<正>面对体校里那些比较难管的"问题学生",在班主任管理工作中,我总结了以下管理策略:一是深入了解,细心发现,及时将苗头消灭在萌芽状态;二是抓住细节,耐心帮助,追根溯源解决根本问题。在给体校初中学生担任班主任工作期间,给我一个最大的感受就是"问题学生"太多,因此在班级管理过程中,做好"问题学生"的管理工作就显得尤为重要。育人是一个长期的过程,其目标的达成不可能一蹴而就,因此班主任需要有耐心;要解决形形色色的问题,班主任需要细心。只要让班级管理充满人文关怀和情感期待,相信管理"问题学生"将不再是问题。
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单位珠海市体育运动学校
