摘要

阐述学生在线学习行为的问题分析,引入K-means聚类算法,为学生在线学习行为研究提供更加准确高效的选择。分析表明,统计数据可以帮助教师掌握学生的在线学习状况,发现在线学习中存在的问题,从而实施针对性的干预和指导。

  • 单位
    山西农业大学信息学院