新课改背景下初中物理教学需要将素质教育作为基本教育价值观,采取多方面措施使学生的潜能得以激发,不断提升学生对于初中物理知识学习的兴趣,由此建立良好的人生观价值观和世界观。在其过程中,可以切实地将物理学史料作为重要的教学素材,由此引导初中物理教学朝着人文性的方向发展和进步。本文通过分析初中物理教学案例中物理学史料的运用策略,归结应用技巧,继而进入到更加理想的初中物理学习格局。
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