摘要

动机监控是自我调节学习研究中的新热点,本文旨在介绍并修订动机监控策略量表,考察它在中国文化背景下的信度、效度,并初步加以应用。结果表明,修订后的动机监控策略量表具有较高的内部一致性和结构效度,适用性良好;中学生对各类动机监控策略的使用频率存在差异,并具有显著年级、性别与城乡差异。