高中历史课堂教学核心素养的有效渗透——以人教版“选官、用官制度的变化”为例

作者：李艳飞; 祁小虎

来源：新课程(下), 2019, (04): 102-103.

• 历史课堂教学
• 历史核心素养
• 教学实例

在新课程教学标准的要求下,强调提升历史课堂教学质量,构建历史学科有效课堂教学模式。合理运用课前预习,课中问题导学,课后拓展延伸等教学手段,有效渗透唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀历史核心素养。以人教版"选官、用官制度的变化"为例做一些探讨。