<正>复述是一种传统的学习方式，学生对复述比较熟悉，但对复述方法运用却存在不少短板，教师要重视学生复述时遇到的困难，适时引入复述提纲设计策略，让学生借助提纲展开复述学习，能够大大提升复述效率，也能够培养学生良好学习习惯。叙事性文本有鲜明的故事情节，这是设计复述提纲最需要考虑的因素，教师与学生一起研读文本内容，并指导学生设计适合的复述提纲，无疑能够为学生顺利进入复述环节创造条件。一、梳理情节，规划复述提纲文本内容包含情节众多，
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