例谈构建多维课堂教学质量评价体系策略探究

作者：高巧珠; 李淼; 白正勇

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(11): 19-21.

• 课堂教学
• 质量评价
• 体系构建

目前高职医学院校课堂教学质量评价体系主要存在评价主体比较单一、评价指标不够完善、评价程序不够合理及评价结果运用不足等问题。解决这些问题的对策是健全完善多维课堂教学质量评价体系,即多维确定评价主体、多维设立评价指标、多维选择评价对象、多维考虑评价安排、多维利用好评价结果等。

• 单位
  漳州卫生职业学院