数学教学有效激趣策略探研

作者：卫佳男

来源：成才之路, 2018, (32): 63.

• 小学数学
• 课堂教学
• 激趣策略
• 情感
• 思维能力

在素质教育的背景下,数学知识学习不仅要实现教学效果的提升,还要注重学生情感和数学思维能力的培养。教师要采取多样化的激趣策略,让学生喜欢数学课,并树立起积极的学习情感。科学导入,实现有效激趣;情感教育,实现有效激趣;联系生活,实现有效激趣;多媒体教学,实现有效激趣。