无论是古代教育还是现代教育,无论是中国教育还是外国教育,教育产生于人类社会,就意味着面向的对象必然是"人"。教育被看作是有目的地培养人的活动,并且促进受教育者的身心向"善"发展,因此"培养人以实现自身价值"便成为了教育活动的出发点与落脚点,"人的发展"则成为了教育活动的旨归。然而,随着知识经济与信息化社会的来临,教育的发展逐渐偏离了核心宗旨,教育变得功利,过于看重教育的政治与经济功能,而忽视了最基本也是最重要的育人功能。
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