王守仁的童蒙教育思想是其教育思想的重要组成部分,他提出了"明人伦"的教育目的,"考德、歌诗、习礼和读书"的教育内容,"趋向鼓舞,中心喜悦""与人论学,随人分限""学有余力,贵在精熟"的教育原则,还有"考""诱""导""讽"相结合、"观摩学习与集体活动相结合"的教育方法。当代学前教育要建立尊重幼儿的儿童观、珍视游戏的独特价值、重视幼儿的全面发展、强调活动的多样创新,同时还要发挥政府的主导作用。在我国学前教育深化改革的大背景下,王守仁的童蒙教育思想对当代学前教育的发展具有重要启示。
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