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摘要
目的探究妇产科临床护理带教中使用问题式教学的实际应用效果。方法在2016年3月—2017年4月、2017年5月—2018年6月期间于该院实习的护生中,各随机选择32名为研究对象,分别作为对照组与观察组研究对象,分别接受传统教学与问题式教学,对比评价两种教学模式的整体带教效果。结果观察组的出科成绩以及临床综合能力考核成绩远高于对照组,护生对教学模式的满意度也较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论使用问题式教学开展妇产科临床护理带教,有利于提高护生的实习成绩与教学模式的满意度。
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单位利川市民族中医院
