医科大学新生心肺复苏术了解现状及影响因素分析

作者：赵述傲; 雍政; 袁苏苏; 单诗宇; 李亦琛; 辛鉴; 燕宪亮^*

来源：中国急救复苏与灾害医学杂志, 2021, 16(10): 1103-1106.

• 大学生
• 心肺复苏
• 急救知识
• 学习途径
• 学校课程

目的 了解当代大学新生对心肺复苏术(cardiopulmonary resuscitation,CPR)及其他常见急救知识了解情况,探究影响新生对CPR技能了解情况的因素,指导CPR教学。方法 依据2019年美国心脏协会(American Heart Association,AHA)发布的CPR指南,结合江苏省卫生应急研究所CPR考核标准,对徐州医科大学2020级新生进行调研,然后进行相关分析。结果 新生个体性公共卫生事件急救知识得分(9.3±8.1)分、社会性重大灾难事件急救知识得分(11.5±11.9)分、CPR理论考核成绩(7.9±2.4)分,各急救知识的了解情况在不同人群分组间具有显著性差异(P<0.05)。调查结果 显示:以往学习途径中没有学习过CPR者的考核成绩明显低于学习过CPR者的(P<0.001)。多重线性回归分析显示:有无学校课程学习、性别、专业是CPR理论考核成绩的影响因素,所在地GDP总量对CPR理论考核成绩有显著的正向间接影响[95%CI (0.002～0.023)]。结论 通过学校课程加强急救知识普及工作尤其是对大学生CPR技能及相关知识的培训,有利于提升民众应急救治水平。

• 单位
  徐州医科大学