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摘要
党的二十大报告指出，要“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系”“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。高校承载着立德树人的根本任务，理论学习制度是高校师生学习传承弘扬中国共产党人精神谱系的基础性机制，其有效执行对于高校学习贯彻党的二十大精神、弘扬伟大建党精神、强化师生思想引领，具有重大的理论和现实意义。以B大学为例，采用文献荟萃、演绎归纳、调查问卷等方法，将高校师生理论学习制度执行偏差主要分为四类，即象征性执行、替代性执行、机械性执行、抵制性执行，并在分析其成因的基础上，提出应坚持以师生为本，把握关键因素，强化党政协同、上下联动等对策来矫正高校师生理论学习制度执行偏差。
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