生态给养指征有机体与生态环境之间的互动,人机交互情境下的学习平台与学习者之间呈典型的复杂关联且动态发展的给养关系。本研究基于哈特森四个维度的给养结构,结合外语学习者因素,以探究二者之间从知觉—行动的生态耦合,并在最近发展理论基础上构建大学英语学习平台人机交互协同模型。
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