学起于思,思源于疑——浅谈英语阅读教学中的思维导图的运用

作者：陈霭雯

来源：校园英语, 2018, (19): 119.

<正>思维导图既能够启迪学生思维,又能够帮助教师发挥引导作用,还能够提高课堂教学效率。在英语阅读教学过程中,依据语篇内容,合理利用思维导图是激发学习兴趣、促进自主学习的有效方法。因此,教师可根据"感知、理解、运用"的认知方式,引导学生体验和学习运用思维导图去完成阅读理解。本文以PEP小学六年级上册的阅读短文(详见书P68)做例文进行分析:一、阅读前感知阅读前的热身活动是英语阅读教学的基础,为学生能顺利做好阅读作铺垫。因此,通常教师在这个环节会引导学生解决简单