以学生为主体，构建高效小学数学课堂

作者：黄舒然

来源：读写算, 2018, (18): 198.

• 以学生为主体
• 高效
• 小学数学课堂

小学数学知识与学生生活关系密切,教师设计的教学活动可以从的生活经验和已经掌握的数学知识出发,运用多样化的教学方法促使学生积极参与教学活动,从而突出学生在小学数学课堂教学中的主体性,构建高效的课堂教学。基于此,笔者浅谈对"以学生为主体,构建高效小学数学课堂"的看法。