利用网络课程资源辅助学习作为大学生课堂学习的必要补充,存在着特定资源贫乏、相关资源分散、师生反馈途径非专门化等问题。通过建立学习支持服务机制,采取基于网络的师生交互反馈策略、基于课程资源库的辅助学习策略、资源库动态化与师生共建策略,能够有效实现对学生利用网络辅助学习活动的支持服务,从而实现网络学习与传统课堂学习的有效互补。
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