基于主题意义开展单元群文阅读教学符合新课标的要求。小学英语教师开展单元群文阅读教学，应当围绕文本的主题意义，对单元内的英语阅读材料进行整合，实现单元内阅读材料的主题衔接，着力提升学生的英语阅读素养。本文以人教版小学英语六年级上册的“What does he do?”为例，阐述了如何基于主题意义开展单元群文阅读教学，主要包括将单元内的阅读材料看成一个整体，将阅读材料的内容有机整合，基于主题意义开发英语阅读资源，丰富阅读活动，促进学生英语阅读素养的提升。
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