本文针对高中语文拓展阅读教学的误区,论述拓展阅读在高中语文教学中有效应用的做法,提出梳理文本情境、确定阅读目的、拓展阅读等策略,以明确阅读感知范畴、形成自我阅读的自觉需求、开阔学生知识视野,不断提高学生的阅读能力与文学素养。