初中英语听说教学的原则和策略

作者：郑宝秀

来源：课程教育研究, 2018, (09): 61-62.

• 听说教学
• 教学原则
• 教学策略

提高外语听说水平是重要的,可实际教学中,听说教学并没得到足够重视。从原则讲,一要保证英语技能的各方面均衡发展,即整体原则;二要教学要实效可行,即实际原则;三是发挥教师主导、学生主体的双主原则。四是交际原则,突出语言的交流功能。教学策略遵循教学原则,注意四要:一是在注意听、说、读、写、译各项能力均衡发展的基础上,要正确认识听和说的辩证关系,把听的教学和说的教学有机结合起来;二要多让学生听,创造条件让学生说;三要树立学生功克听力难关的信心,鼓励学生开口说话。四要经常对学生听说的能力进行反馈,及时发现和解决存在的问题。在课堂上,要求教师课堂用语英语化,教学多样化。课外,应指导学生通过有力途径进一步提高英语水平。