大学生理想信念教育作为大学生思想政治教育的重要组成部分，对大学生的成长发展与我国社会主义现代化建设事业的长远发展都具有重要意义。要提高大学生理想信念教育的实效性，既要从大学生理想信念内部生成的知、情、意、行过程着眼，也不可忽视外部环境对大学生理想信念形成的影响。本文通过分析感染教育法在大学生理想信念生成中的“育情”以及抵御现实环境中不良感染的双重作用，论证感染教育法运用于大学生理想信念教育的必要性，并在此基础上提出相应的路径探讨。
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