认知语言学分析语言、心智与大脑间的关系,为妥善处理二语习得领域出现的问题提供了特殊的分析视角。基于认知语言学视角分析二语习得,既能有效增强学习质量,也能对认知语言学理论进行检验。本文从不同角度了解真实语境下使用与学习二语的数据,全面研究输入、加工词汇信息、储存词汇信息、提取词汇信息等二语文化知识和语言习得的模式,了解在认知语言学环境中二语习得范式创新与发展的途径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
