本文记述了作者在教师和教研员岗位50年的探索历程,伴随着基础教育课程改革的推进,从研究数学教学走向主张数学教育,从"一个人"走向"一群人",通过"吴正宪小学数学教师工作站"的辐射带动,其"好吃又有营养"的儿童数学教育理念在北京市乃至全国得到传播,同时也实现了其从"追分"走向"育人",从"儿童教育"到"教师教育"的转型。
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