思维是一种高级的认知活动，是个体对客观事物本质和规律的认知，是各学科核心素养的重要维度，体育学科也不例外。在体育教学过程中，通过创设情境、驱动问题、提出假设、推论探究、实践检验的“五步教学法”可以培养学生的高阶思维。文章借助篮球掩护配合这个载体，旨在结合球类的项目特征在教学过程中培养学生的高阶思维。
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