课程思政作为一种新型的思想政治教育理念,具有隐性渗透性、交互融合性、多元引领性,针对课程思政实施中的师资、课程评价和辐射面等问题,高校应遵循协同性、融入性、联动性原则,围绕提升专业课教师课程思政能力、完善课程思政教学建设、推进全方位协同育人环节来实现全程育人、全方位育人、全员育人。
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