<正>提问是教师在课堂中最常用的教学手段，问题的形式决定了学生的认知层次，支配着学生的思考程度，影响着思维发展的层级。低认知层级的问题将学生的思维限定在低阶思维的模式里，学生只需回忆事实，提取信息，答案往往只有特定的一个。高认知层次的问题需要更深入的思考，答案往往是开放的,更能激发学生深度的话语参与，让学生作出批判性思维和创造性思维的解答，引导学生高阶思维的发展。
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