舞蹈美育作为素质教育中一项重要的内容，是基于心灵美化与肢体刻画双重互构下的一种渗透性、情感性的教育活动。如何在教育实践中与“心灵”产生关照，则是当代舞蹈美育触其本质、寻其归宿的必要前提。本文以中西方“心灵哲学”的理论观点为根基，以“寻求舞蹈美育的本真归宿”为主线，对舞蹈美育在当代语境下亟待明确的内在张力及其定位进行探赜，以期对当代舞蹈美育实践路径的探索带来理论的反哺。
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