基于应用型人才培养的教育学原理课程教学改革

作者：张君霞

来源：学园, 2018, 11(36): 57-58.

• 应用型人才
• 教育学原理课程
• 问题
• 改革路径

分析当前教育学原理课程教学中的诸多不足,针对其课程教材、教学方法及教学评价等方面存在的现实问题,基于应用型人才培养,从充分调动学生的学习热情、加强教材筛选和内容提炼及实施多样性教学方法等维度,提出教育学原理课程教学改革的有效路径,旨在能够为教育学原理课程教学的可持续发展提供有效参考。

• 单位
  山东师范大学