《司马光》教学设计

作者：陈瑶

来源：语文教学通讯, 2019, (27): 23-24.

<正>[教学目标]1.运用多种形式朗读,能做到正确、流利,读明白文言文,熟读成诵。2.初步了解文言文的特点,体会文言文的味道,学习阅读文言文的方法,尝试迁移运用。3.学生通过阅读对文言文产生兴趣,感受中华优秀传统文化的魅力。[教学过程]一、谈话导入1.今天老师和大家一起学习一篇新的课文,齐读课题。这篇课文我们既陌生也熟悉。出示一年级学