“双减”背景下的小学语文作业多元化路径分析

作者：赵正军

来源：当代家庭教育, 2023, (09): 180-182.

• 双减背景
• 小学语文
• 作业设计
• 多元化路径

在“双减”政策背景下，小学语文教师应该注重作业的多元化设计，以更为科学、高效的作业巩固学生的课内学习知识，让他们能够在课后更具备主观能动性，实现对作业内容的高效完成，以此充分落实“双减”的理念与政策，借助作业实现对学生的有效引导，最终达成对他们的有效教育，切实做到“减负增效”。文章基于此点，对“双减”背景下的小学语文作业多元化路径进行了分析。