德育工作与学科教学互渗尝试及实践

作者：李娜

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (11): 48.

<正>孩子的成长只有一次,没有彩排,更没有复制。作为班主任,我们要充满爱心、耐心地关心班上的每一个孩子;对于老师眼中的"坏孩子",班主任老师更应该深究其中缘由,对症下药,争取能够把每一个孩子都拉上正轨,从细节着手,尝试把德育工作渗透到学科教学中去,达到双赢。以下就是我因实施此法并产生巨大改变的一位学生。