基于学习科学的小学数学绘本游戏化教学

作者：毛小园; 丁丽

来源：中小学信息技术教育, 2020, (06): 54-57.

• 学习科学
• 小学数学
• 绘本教学
• 游戏化教学

本文首先对游戏化教学和学习科学理论进行了概要性的梳理,进而讨论了开展基于学习科学的小学数学绘本游戏化教学的意义,然后就学校开展游戏化教学实践后总结提出的"读-问-思-辩-玩"的五环节教学模式进行了系统阐述,最后对基于该模式的学校实践应用效果和未来的研究方向进行了探讨。