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摘要
数字化转型是形成灵活开放、多元融合的高等继续教育发展新模式的关键举措，也是实现中国式继续教育现代化的重要途径。从经济、教育和技术三大动因来看，产业驱动、供给改革和数字赋能构成了高等继续教育数字化转型的底层逻辑。作为引发高等继续教育系统性创变的集体行动和连续过程，数字化转型凸显了用户中心与需求牵引的基本理念，实现了质量提升与生态重塑的价值目标，采用了技术融合与数据驱动的方法路径，共同构成了高等继续教育数字化转型的本质。为推进高等继续教育数字化转型战略行动纵深发展，需从业务转型、能力转型、组织转型和文化转型四个维度展开具体行动。
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