新一轮课程改革的深入发展,要求各学科教师在组织教学活动的时候,采取多样的方式实现传统文化的渗透,使学生在掌握基础知识的过程中,树立文化意识,提升文化品质。道德与法治作为义务教育阶段的主要学科,其中蕴含着大量的传统文化内容。本文将以传统文化孝老为例,就当前教学中存在的问题,及如何实现孝老教育进行详细说明。
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