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摘要
<正>一、表现性评价对化学高阶思维发展与评价的适切性分析化学高阶思维是指学生在面对复杂或具有挑战性的化学问题时，能从多种化学视角认识和分析问题，应用化学思维形成问题解决思路，进而加深对化学学科知识的理解与应用，发展批评创造、分析评价、反思总结等较高层次能力的、具有化学学科学习特征的高水平思维能力。化学高阶思维的测量更多的是通过学生在学习活动中外显出的思维方式、行为能力等方面进行测评。表现性评价是教师将学生置于真实或模拟真实的情境中，
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单位西华师范大学; 化学化工学院
