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摘要
借助NVivo11.0软件，对现行部编版小学语文教材中劳动者形象的选文数量、教材呈现、社会特征和个体特质四个维度进行质性研究，发现其中存在如下问题：篇目总体数量较多，但学段分布不够均衡；突出劳动者正面形象，但性别差异显著、职业选择刻板。由此提出相应对策：小学语文教材要基于学段安排劳动者形象的内容，以优化其在教材中的整体布局；适当提高女性劳动者形象在教材中的频率，并丰富劳动者的职业类别。
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单位中南民族大学; 湖北师范大学; 教育学院; 教育科学学院
